Առցանց ուսուցման աճի հետ ! մեկտեղ մանկավարժների ամենամեծ մարտահրավերներից մեկը դասի ընթացքում ուսանողների ներգրավվածության և կենտրոնացման ապահովումն է:
Այնուամենայնիվ, սա կարող է դժվարին խնդիր թվալ ուսուցիչներին, առանց ձեռքի տակ գտնվող համապատասխան! գործիքների:
Թույլ տվեք հավաստիացնել ձեզ որ դրանք գոյություն ունեն
և դուք նրանց մասին ավելին կիմանաք այս հոդվածում ուսանողների ներգրավման ծրագրերի հրաշքների մասին:
Այս բլոգային գրառման մեջ մենք պատրաստվում ենք լուսաբանել Ուսանողների ներգրավման ծրագրակազմը և թե ինչպես դա կարող է դրականորեն! ազդել դասարանների վրա.
Ուսանողների ներգրավվածությունը թվային դասարանում
Ինչպես ստեղծել կենտրոնացված թվային դասասենյակներ
Ինչ է Ուսանողների ներգրավման ծրագիրը
Բարելավեք ուսուցումը Ուսանողների ներգրավման ծրագրային ապահովման միջոցով
Անկախ նրանից՝ նրանք սովորում !են դասարանում, թե հեռակա կարգով միանում դասերին իրենց սարքերով, ուշադրությունը շեղելու վտանգը միշտ մնում է ընդամենը մի քանի կտտոցով: Զվարճանքի դաշտերը զննարկչի պատուհանից հեռու են: Ուսանողներին այդ ներդիրը! բացելուց զսպելու գործիքը կոչվում է ուսանողների ներգրավման ծրագրակազմ:
Ընդհանրապես օգտագործելով մի շարք գործիքներ! որոնք միավորված են որպես միասնական լուծում, որը ՏՏ ադմինիստրատորներն ու մանկավարժները կարող են !օգտագործել իրենց դպրոցում ուսուցումն ուղղորդելու համար:
Ուսանողների ներգրավման ծրագիրըներգրավվածությունը թվային դասարանում
Համաճարակի ավարտից հետո դասասենյակներում թվային սարքերի! քանակը կտրուկ աճել է. Անկախ նրանից, թե դրանք Chromebook-ներ են, iPad-ներ, macOS սարքեր Android պլանշետների համար, թե այս սարքերի խառնուրդ, դպրոցները Բջջային հեռախոսահամարների ճշգրիտ ցուցակ պետք է ապահովեն, որ սարքերն օգտագործվում են սովորելու համար: Այս սարքերով սովորելիս ուսանողները պետք !է ներգրավված լինեն և կենտրոնանան իրենց դասերի, ինչպես նաև տնային աշխատանքների վրա:
Ավանդական դասարանում կան ազդանշանների և տեխնիկայի մի շարք, որոնք ուսուցիչները կարող են օգտագործել՝ ապահովելու համար, որ իրենց աշակերտները կենտրոնացած մնան և սովորեն, երբ պետք է: Առաջին հերթին մարմնի լեզուն աշակերտի վարքագծի հիանալի ցուցիչ է: Դասասենյակում պարզ շրջայցը՝ տեսնելու, թե ինչ է դրված ուսանողներիներգրավման ծրագիրը էկրաններին, ևս մեկ դասական է:
Այնուամենայնիվ, որպես թվային բնիկներ՝ ուսանողները հմուտ են արագ փոխել դիտարկիչի ներդիրները կամ փակել իրենց ընտրած! ուշադրությունը, որպեսզի արագ վերադառնան
առաջադրանքին, ինչպես նաև ակնհայտ անմեղությանը:
Սա նորություն չէ, մինչ համաճարակը թվային դասասենյակները հղի էին այս տեսակի վարքագծով: Ուսանողների համար առցանց շեղելու անվերջ !աղբյուրներ կան, որոնց ազատորեն տիրապետում են, մեծ հավանականություն կա, որ նրանք գտնեն այնպիսի մեկը, որը կթուլացնի! իրենց երևակայությունը:
Երբ ես դպրոց էի սովորում, մենք ունեինք նոթբուքեր սովորելու համար, բայց դպրոցի կողմից ոչ մի կանխարգելիչ միջոց չկար, որ մեզ կենտրոնացնեինք: Ինչ-որ բան!որը ես բավականին շփոթեցրեցի, բայց չէի պատրաստվում անդրադառնալ: Ընդհանրապես, նրանք, ովքեր բռնվել էին առանց առաջադրանքների, պարզապես !չափազանց դանդաղ էին alt+tab վերադառնալ դասի առաջադրանքին…
Ուսանողների ներգրավվածության ! ծրագրաշարի շնորհիվ կենտրոնացած ուսանողներ և հանգիստ ուսուցիչ
Զգացեք մտքի խաղաղությունը! որը ձեռք է բերվում ուսանողների ներգրավման ծրագրաշարով:
Ինչպես ստեղծել կենտրոնացվածներգրավման ծրագիրըթվային դասասենյակներ
Ժամանակակից թվային դասարանում կան բազմաթիվ ծրագրային լուծումներ, որոնք մանկավարժներին խոստանում են այն !գործիքները, որոնք նրանք պահանջում են՝ ուսանողներին
դասերի ընթացքում կենտրոնացած և առաջադրանքների վրա պահելու համար:
Անկախ նրանից, թե դրանք գալիս են ստանդարտ շարժական սարքերի! կառավարման (MDM) լուծման տեսքով, որն ավելի շատ ուղղված է պահպանմանը և սարքի խնամքին, թե դասարանի կառավարման գործիքների հավաքածուի տեսքով,!որն ուսուցիչներին առաջարկում է ավելի բարդ գործիքներ՝ իրենց դասերը առաջնորդելու համար: Որոշ լուծումներ առաջարկում են նաև վեբ զտում, ինչը ՏՏ ադմինիստրատորների և մանկավարժների Տխուր կյանքի տուփ համար առաջարկում ! է ավելի անմիջական հսկողության միջոց՝ սահմանափակումներ կիրառելու համար, թե ինչ սարքեր կարող են մուտք գործել առցանց:
Բացի այս գործիքներից, Ուսուցման կառավարման համակարգերը (LMS) արդյունավետ գործիքներ են՝ ուսանողներին ուսումնական բովանդակություն հաղորդելու և ապահովելու համար, որ այն ամենը, ինչ պահանջվում է, հեշտությամբ հասանելի ! և գործող լինի ինչպես ուսանողների, այնպես էլ ուսուցիչների համար:
Ինչ վերաբերում է սարքերի ֆունկցիոնալ օգտագործմանը, որոշ դպրոցներ ընտրում են պարզապես օգտագործել իրենց Google Workspace for Education լիցենզիան կամ Apple School Manager լիցենզիան՝ սարքերի օգտագործման սահմանափակումներ և ! սահմանափակումներ սահմանելու համար: Այնուամենայնիվ, դրանք շատ հեռու են ավելի նպատակային ծրագրային լուծումներից, որոնք գոյություն ունեն՝ ուսանողներին առաջադրանքների վրա պահելու և ուշադրությունից զերծ պահելու համար:
Google-ի և Apple-ի կողմից ստեղծված ցանկացած
բան էականորեն կազդի ձեր ուսումնական միջավայրի վրա և կառաջարկի հսկայական ֆունկցիոնալություն և արժեք: Այնուամենայնիվ, երբ օգտագործվում ! են առանձին, ՏՏ ադմինիստրատորները և ուսուցիչները չեն Սաուդյան Արաբիայի տվյալները կարողանում լիարժեք վերահսկողություն ունենալ իրենց դպրոցների սարքերի վրա:
Apple School Manager-ի կամ Google Workspace for Education-ի ձեր սարքի կառավարման լուծման հետ ինտեգրվելու միջոցով սարքերի կառավարումը և դրանցով ուսուցումը զգալիորեն բարձրանում են: